تمریناتی برای بهبود دستخط

تمریناتی برای بهبود هماهنگی چشم و دست،تثبیت برتری طرفی و در نتیجه بهبود” دستخط و نوشتن”

۱- مانند تمرین یک فراستیک خطوط موازیی ، به صورت مستقیم ، مورب،شکسته ،ومنحنی هایی در جهات مختلف کشیده از دانش اموز بخواهیم بین ان ها طوری خط بکشد که به خطوط اطراف برخورد نکند این تمرین شاید در ابتدا برای دانش اموز مشکل باشد اما به مرور که بین چشم و دست هماهنگی ایجاد شد و دقت وی افزایش یابدخطوطی که بین خطها کشیده می شود کاملا بین دو خط قرار می گیرد .

۲- تعدادی از دانش اموزان در گرفتن درست مداد مشکل دارند که در ابتدا درست گرفتن مدادوزاویه صحیح گذاشتن دفتر یا کاغذ جلوشان (درمان اختلالات دیکته نویسی-دکتر مصطفی تبریزی-صفحه ۲۱) را به ان ها اموزش می دهیم سپس می گوییم با گچ ،ماژیک (خط درشت) ابتدا روی تخته سیاه ووایت بورد وسپس با مداد روی کاغذ بنویسد.

۳- فشار دادن توپ نرم با انگشتان و انداختن توپ در حلقه ی مینی بسکت

۴- استفاده از قلاب ماهیگیری برای این کار دو نوع وسیله بازی در بازار موجود می باشد در نوع اول ماهی ها را با دست روی زمین می چینیم دانش اموز انها را با قلابی که یک اهن ربا به سرش وصل است می گیرد اما در نوع پیشرفته تر ماهی ها درون یک صفحه چرخان هستند که دانش اموز علاوه بر هماهنگی چشم و دست باید سرعت عمل و دقت و تمرکز نیز داشته باشد چون زمانی که صفحه می چرخد دهان ماهی ها باز وبسته می شود ودانش اموز همزمان با باز شدن دهانشان بلافاصله ان ها را باید بگیرد.

۵- کوبیدن میخ ، مچاله کردن کاغذ های باطله باانگشتان دست ودرست کردن شکل های حجم دار

۶- تیراندازی با تفنگ پلاستیکی

۷- بازی با توپ و راکت

۸- استفاده از توپ چسبناک به سوی هدف معین برای دانش اموزان کوچک تر و استفاده از دارت برای سنین بالاتر

۹ – بازی بولینگ

۱۰- پیچاندن نخ دور قرقره

۱۱- حمل استکان پر اب به شکلی که هنگام راه رفتن اب ان نریزد.

۱۲- حمل یک زنگوله با راه رفتن ارام و سریع به نحوی که به صدا در نیاید.

۱۳- چند شکل هندسی را روی کاغذ رسم کرده از کودک بخواهیم با قیچی ان ها را در اورد.

۱۴- بازی پینگ پنگ

۱۵- گرفتن و پرتاب کردن توپ

۱۶- تیله بازی

۱۷- بازی یک قل دو قل

۱۸- اگر انگشتان و عضلات کوچک وبزرگ دست،ضعیف یا کوچک هستند ،از مدادهای باریکتر (با قطر کمتر از مدادهای معمولی )استفاده شود و مداد خیلی کوتاه نباشد.

۱۹- دوختن ، در ابتدا با استفاده از کارت های دوخت و بعد از ایجاد مهارت با سوزن های درشت

۲۰– حروف را به صورت نقطه چین وبزرگ بنویسیم ودانش اموز انها را با مداد دیگری پررنگ کند .

۲۱- حروف را به صورت درشت و تو خالی روی برگه بنویسیم ودانش اموز با ابرنگ یا گواش و با انگشت اشاره حروف را رنگ نماید.

۲۲- حروف را به صورت درشت و تو خالی روی برگه بنویسیم ودانش اموزبا کمک چسب و لپه داخل ان را پر نماید.

۲۳- حروف را به صورت درشت با ماژیک بزرگ بنویسیم و دانش اموز ان را با قیچی در اورد.

۲۴- از دانش اموز بخواهیم در محلی که ماسه یا خاک نرم یا نمک قرار داده ایم با انگشت حروف و کلماتی که از وی می خواهیم بنویسد.

۲۵- طناب بازی پریدن از روی طناب

۲۶- خمیر بازی و گل رس

۲۷- پرتاب اشیا به طرف هدف معین یا گرفتن اشیا متحرک در فضا

۲۸- ریختن اب درون لیوان که به تدریج فاصله لیوان و پارچ تا فاصله معین و نه چندان زیاد افزوده شود.

۲۹- انداختن لوبیا یا نخود داخل ظرف

۳۰- حفظ تعادل چوب با یک انگشت:یک چوب صاف وبا قطر مناسب به طول ۲۰ تا ۳۰ انتخاب کرده و از کودک خواسته شود سر چوب را روی انگشتش قرار دهد و ان را به حالت عمودی در حال ایستاده یا راه رفتن نگه دارد.

۳۱- بازی فوتبال دستی

۳۲- انداختن حلقه های پلاستیکی دور چوب عمودی

۳۳- کشیدن ماشین با نخ از بین موانع

۳۴- اراِِئه تصویری از شخصیت های کارتونی و مورد علاقه کودکان و درخواست از وی جهت چسباندن کاموا با کمک چسب مایع روی خطوط تصویر

۳۵- استفاده از بازی های کامپیوتری که موارد بالا در ان ها باشد.

۳۶- تمرینات کتاب کار بهبود و تقویت سرعت ادراکی – حرکتی (مؤلفین: زراعتی – اشیانی – دلاوری – رضاپور – مرادی ثانی) که در جهت هماهنگی چشم و دست بسیار مفید می باشند.

دیدگاه خود را ارسال کنید

  • آخرین مطالب

  • آرشیو مطالب